A continuación los temas que veremos durante el cursado de 2019:
La fecha de la entrega final es el 26 de Junio.
15 semanas para el cursado de la asignatura.
Marzo
- Modos de observar problemas de diseño. Desnaturalizar situaciones cotidianas en cuanto a relaciones entre sistemas sociotécnicos y personas. Análisis de antecedentes históricos.
- Campos en los que se pueden llegar a encontrar problemas de diseño.
- Cómo organizarse para llegar a tiempo con la presentación del concepto: La importancia de cojeturas tempranas y los modelos físicos de exploración.
- Repaso de "Procesos de Diseño" de diferentes autores: Bruno Munari, Nigel Cross, Guillermo González Ruiz, Dan Harel, Bruce Hanington, INTI.
- Contemplar detenidamente el enfoque del problema y anticipar la posible complejidad del futuro diseño.
Abril
- Planificación y planteo de objetivos de la investigación: Dónde queremos investigar? Qué es lo que queremos saber y por qué?
- Seguimiento, clasificación, organización y jerarquización de la información relevada.
- Definir y limitar la problemática. Diferenciar los elementos del problema y los sistemas relacionados al contexto inmediato. Hipótesis y Objetivos.
Mayo
- Brainstorming de conceptos. Practicar diferentes métodos de diseño: Moodboard, mapa de asociaciones, entrevistas, maquetas preliminares.
- Se sugiere que el 22 de mayo sea la fecha última para empezar a elaborar el concepto. Lo ideal sería empezar a plantearlo un poco antes, en paralelo con el análisis y síntesis de la información de la investigación.
Junio:
Fechas importantes:
. 8 de mayo: Corrección sobre síntesis de la información y las posibles respuestas del concepto a éstos planteos del problema. ¿Qué aspectos jerarquizamos de lo visto en la investigación hasta el momento (Encuestas, entrevistas, búsqueda online, antecedentes, fotografías, otras indagaciones)? Realizar un mapa conceptual de posibles conexiones entre las anotaciones, "mapa relacional" (lo veremos en clase). Brainstorming.
. 22 de mayo: Presentación de brainstorming sobre el concepto + maquetas exploratorias. Las maquetas deben ser un elemento auxiliar que ayude a explicar cómo funciona el producto. (veremos una presentación sobre tipos de maquetas previamente a esto) Las maquetas ayudarán a pensar de qué forma el usuario interactua con el producto y qué dimensiones tendría el mismo.
. 29 de Mayo: Corrección de bocetos y maquetas exploratorias.
. 5 de Junio: Entrega de Bocetos de desarrollo, modelos físicos(Maquetas con demostración de movimientos, apertura, cierre, pliegue o cualquier característica que sea indispensable para el funcionamiento de la idea)
. 12 de Junio: Pre-Entrega: Lo mismo que la entrega pero con paneles en blanco y negro. Es un instancia de corrección de contenido, diragramación y posibles últimos ajustes del concepto de diseño. Llevar maquetas y bitácora también.
. 26 de Junio: Entrega Final
Elementos de Entrega:
- Paneles A2 vertical que exliquen la propuesta. Como es costumbre, el panel 1 tendrá una síntesis muy bien trabajada del "tema problema" y su enfoque. Después se explicará qué es el producto(concepto del producto), cómo funciona, interacción con el usuario, qué se comunica con el usuario, medidas generales, componentes, texturas o cualidades visuales de cada pieza: (grip, brillo, mate, transparencias, cromo, etc), despiece (deben saber de cuántas partes se compone el producto o sistema de productos.
- Maquetas de estudio y maqueta final: Se prefiere que las maquetas demuestren funcionamientos, movimientos, encastres, ciertos aspectos que influirían en la experiencia con el usuario por encima de que "queden lindas". Deben ser maquetas que hayan servido para corroborar ciertas hipótesis sobre el producto y su intención.
- Bitácora: apaisada, hojas lisas, anillada. Con bocetos y anotaciones realizadas durante el desarrollo del concepto.
La fecha de la entrega final es el 26 de Junio.
15 semanas para el cursado de la asignatura.
Marzo
- Modos de observar problemas de diseño. Desnaturalizar situaciones cotidianas en cuanto a relaciones entre sistemas sociotécnicos y personas. Análisis de antecedentes históricos.
- Campos en los que se pueden llegar a encontrar problemas de diseño.
- Cómo organizarse para llegar a tiempo con la presentación del concepto: La importancia de cojeturas tempranas y los modelos físicos de exploración.
- Repaso de "Procesos de Diseño" de diferentes autores: Bruno Munari, Nigel Cross, Guillermo González Ruiz, Dan Harel, Bruce Hanington, INTI.
- Contemplar detenidamente el enfoque del problema y anticipar la posible complejidad del futuro diseño.
Abril
- Planificación y planteo de objetivos de la investigación: Dónde queremos investigar? Qué es lo que queremos saber y por qué?
- Seguimiento, clasificación, organización y jerarquización de la información relevada.
- Definir y limitar la problemática. Diferenciar los elementos del problema y los sistemas relacionados al contexto inmediato. Hipótesis y Objetivos.
Mayo
- Brainstorming de conceptos. Practicar diferentes métodos de diseño: Moodboard, mapa de asociaciones, entrevistas, maquetas preliminares.
- Se sugiere que el 22 de mayo sea la fecha última para empezar a elaborar el concepto. Lo ideal sería empezar a plantearlo un poco antes, en paralelo con el análisis y síntesis de la información de la investigación.
Junio:
La asignatura culmina con una presentación de este
concepto en la cual el alumno demuestra tentativamente como su propuesta
intenta solucionar la situación problemática, cómo funciona su producto o
sistema de productos, cómo se ensambla, número de componentes que lo conforman y qué factores se tuvieron en cuenta: desarrollo: sustentabilidad, aprovechamiento estructural, intercambio de piezas, algunas
cuestiones ergonómicas, mercado, modo de uso; sin explayarse en decisiones
demasiado puntuales como: materiales, la totalidad de los procesos productivos,
terminación, carpeta de planos técnicos, análisis de costos. Quedando estos últimos pendientes para desarrollarse durante el cursado de "Proyecto Final".
Fechas importantes:
. 8 de mayo: Corrección sobre síntesis de la información y las posibles respuestas del concepto a éstos planteos del problema. ¿Qué aspectos jerarquizamos de lo visto en la investigación hasta el momento (Encuestas, entrevistas, búsqueda online, antecedentes, fotografías, otras indagaciones)? Realizar un mapa conceptual de posibles conexiones entre las anotaciones, "mapa relacional" (lo veremos en clase). Brainstorming.
. 22 de mayo: Presentación de brainstorming sobre el concepto + maquetas exploratorias. Las maquetas deben ser un elemento auxiliar que ayude a explicar cómo funciona el producto. (veremos una presentación sobre tipos de maquetas previamente a esto) Las maquetas ayudarán a pensar de qué forma el usuario interactua con el producto y qué dimensiones tendría el mismo.
. 29 de Mayo: Corrección de bocetos y maquetas exploratorias.
. 5 de Junio: Entrega de Bocetos de desarrollo, modelos físicos(Maquetas con demostración de movimientos, apertura, cierre, pliegue o cualquier característica que sea indispensable para el funcionamiento de la idea)
. 12 de Junio: Pre-Entrega: Lo mismo que la entrega pero con paneles en blanco y negro. Es un instancia de corrección de contenido, diragramación y posibles últimos ajustes del concepto de diseño. Llevar maquetas y bitácora también.
. 26 de Junio: Entrega Final
Elementos de Entrega:
- Paneles A2 vertical que exliquen la propuesta. Como es costumbre, el panel 1 tendrá una síntesis muy bien trabajada del "tema problema" y su enfoque. Después se explicará qué es el producto(concepto del producto), cómo funciona, interacción con el usuario, qué se comunica con el usuario, medidas generales, componentes, texturas o cualidades visuales de cada pieza: (grip, brillo, mate, transparencias, cromo, etc), despiece (deben saber de cuántas partes se compone el producto o sistema de productos.
- Maquetas de estudio y maqueta final: Se prefiere que las maquetas demuestren funcionamientos, movimientos, encastres, ciertos aspectos que influirían en la experiencia con el usuario por encima de que "queden lindas". Deben ser maquetas que hayan servido para corroborar ciertas hipótesis sobre el producto y su intención.
- Bitácora: apaisada, hojas lisas, anillada. Con bocetos y anotaciones realizadas durante el desarrollo del concepto.
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